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1、常识造就目的:学会本课12个生字,能准确读写“奥运、特别、魅力”等词语,《神往奥运》第一课时教授教养设计之一。
2、才能造就目的:经由过程收集有关奥运会的妙闻和北京市筹备2008奥运会的材料,进步学生收集材料的才能。
3、情绪造就目的:引诱学生感悟奥林匹克精力,激发学生对和平、友情、提高的神往,对本身国度走向世界、走向美妙明天的神往。
4、立异本质造就目的:造就学生立异才能。
内容剖析
1、重点:进修课文,懂得有关奥运的常识,激发学生对体育的酷爱和强烈的平易近族骄傲感。
2、难点:引诱学心理解“一个国度、一座城市,可以或许举行一次奥运会,该是一件何等了不得的工作”这种感触感染,从而融会我国申奥胜利的重年夜意义。
教授教养预备教师预备 《奥林匹克之歌》、《北京申奥专题片》及申奥胜利举国欢庆的录像,多媒体课件。
教授教养策略 交换材料,诱发“神往奥运”读悟咀嚼,激发“神往奥运”
教授教养模式 情境导入交换材料一读课文,整体感知二读课文
教授教养进程
一、情境导入
二、学生展现材料让我们随同着《奥林匹克之歌》走进这篇课文,神往奥运。
1、小组进行交换,并分类整顿本身手中的材料。
2、小组展现材料。
3、过渡:经由过程同窗们的材料展现,我们知道了奥运会有如斯之年夜的魅力,学生配合观赏《奥林匹克之歌》,小学六年级语文教案《《神往奥运》第一课时教授教养设计之一》。小组整顿手中的材料。情境导入,激发学生进修的兴致及对奥运会的神往。学生合作进修,并进步了学生收集、整顿材料的才能。
二、一读课文,整体感知。
三、二读课文,融会情绪。是以许多的国度都神往奥运,我们国度在1993年也初次申办了奥运会,客岁也申办了2008年奥运会。
4、介绍北京申办2008年奥运会会徽。
5、介绍北京申办奥运会的情形6、先生综合介绍北京申办奥运会情形。
(1)不雅看《北京申奥专题片》
(2)介绍北京申办奥运会情形。北京申奥胜利的当天晚上,北京城内通宵狂欢,作者肖中兴更是豪情满情,下面我们一路感触感染这种情绪。
1、打开教材,速读课文,思虑:北京申奥胜利,作者豪情飞扬,在课文中直接抒发了情绪,如:现在,美梦成真,我真的很愉快,很冲动。把如许的学生介绍北京申办2008年奥运会会徽学生介绍学生不雅看多媒体课件学生听课文灌音,不雅看多媒体课件。学生速度课文,并用笔画出来表示作者心坎情绪的句子。奠基学生的情感基调。整体感触感染北京为申办奥运会所做出的尽力。经由过程看多媒体课件,感触感染奥运会的奇特魅力。造就学生不动文字不念书的好习惯。
四、小结
五、安排功课句子找出来。
2、指点朗读。
(1)这些句子都表示了作者的情绪,应当以一种什么样的心境读出来。
(2)经由过程录像回想北京申奥胜利的情景。
(3)先生范读
(4)用什么样的语气读出。
(5)练读。
(6)小组之间比一比,赛一赛。收集材料,扩大进修在作者采访奥运会明星中,有乒乓球明星,有体操明星,有短跑明星……你必定很爱好他们。请你课后再收集一些材料,并睁开想象的同党,列出采访提纲,和个中的一位畅谈2008年奥运会。学生不雅看录像。小组练读。加深学生的情绪体验。经由过程重复朗读咀嚼,冲破本课难点,从整体上领会和把握作者的情绪。拓展实践,激发“神往奥运”
板书设计:神往奥运 骄傲 冲动 昂扬
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